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，都有写吧，没写的自己站起来吼，我一个一个检查，不要有侥幸心理哈。”

“禹希怎么回事，你作业怎么没有完成？”

霍禹希年少无知时遇到的太过惊艳的人。

“老师，昨天忘记把作业带回去了。”

“下次注意，这次就先放过你，下不为例哈，坐下吧！”

“其他同学也坐下吧，课代表名字记好了吗？”

“记好了。”

数学课代表杨易初，霍禹希的好兄弟。

“好，现在我们进入正题。

第一题:若5x=3y（x，y均不为0），那么x与y的比是（

）。”

“3:5没错。

下一道题：一个数的（14）比它的（15）多10，这个数是多少（

）A.

20

B.

200

C.

100

D.

50B～这个问题我们要找出一个数，这个数的（14）比它的（15）多了10。

我们可以使用简单的算术和逻辑推理来解决这个问题，而不需要使用复杂的方程。

首先，我们假设这个数是

x。

根据题目，我们可以得到以下信息：这个数的（14）是

x

×

（14）

=

x4。

这个数的（15）是

x

×

（15）

=

x5。

题目说

x4

比

x5

多了10，所以我们可以得到：x4

-

x5

=

10为了更容易地找到

x

的值，我们可以找一个公共的分母来合并这两个分数。

公共分母是

4

和

5

的最小公倍数，即

20。

将两个分数转换为以20为分母的形式：x4

=

5x20x5

=

4x20现在我们可以将两个分数相减：5x20

-

4x20

=

10合并同类项得到：x20

=

10最后，我们可以找到

x

的值：x

=

10

×

20

=

200但是，我们需要注